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terça-feira, 18 de agosto de 2009

Atividades sobre Folclore

















Mais de 200 atividades sobre o Folclore!















Prontinhas para imprimir!



domingo, 16 de agosto de 2009

Passatempos



Atividades para alfabetização contendo passatempos como cruzadinhas, caça palavras, e frases engmáticas.

Arquivo em PDF com 246 atividades

>>> D O W N L O A D <<<

Iniciação à matemática









Aqui 135 atividades de matemática, envolvendo diversos conteúdos, para educação Infantil e 1º ano.



Arquivo em PDF



>>> D O W N L O A D <<<

Alfabeto Divertido





Alfabeto animado, com letras em caixa alta.



Para baixar o alfabeto completo
CLIQUE AQUI

Alfabeto com Pontilhados






Alfabeto ilustrado, com escrita cursiva e letra em destaque pontilhada para treino de caligrafia.


Para download do alfabeto completo

CLIQUE AQUI

Alfabeto Fônico



Alfabeto ilustrado (mesa e parede) com desenhos, letras e imagens das "boquinhas"

Bilhetinhos

Aqui vão algumas dicas de bilhetinhos de aviso aos pais (lembrando que os itens não foram elaborados por mim e sim coletados da internet. São publicados em meu blog com a única finalidade de auxiliar o trabalho dos professores visando a melhoria da educação em geral)




Fichas de leitura


Apesar de parecer uma metodologia ultrapassada, não nego o fato de que uso e indico o trabalho com fichas de leitura no início da alfabetização. Acredito que tudo é válido quando se trata de ensinar ... sabemos que cada aluno tem seu tempo e modo de desenvolver seu aprendizado, quem sabe esta não é a solução para aquele seu aluno com defasagem...não custa nada tentar.


Download das fichas
A Q U I

Alfabetização Inicial (atividades)



A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do acto de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, resignificar e produzir conhecimento.Todas essas capacidades citadas anteriormente só serão concretizadas se os alunos tiverem acesso a todos os tipos de portadores de textos. O aluno precisa encontrar os usos sociais da leitura e da escrita. A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral. A alfabetização de um indivíduo promove sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de novos tipos de trocas simbólicas com outros indivíduos, acesso a bens culturais e a facilidades oferecidas pelas instituições sociais. A alfabetização é um fator propulsor do exercício consciente da cidadania e do desenvolvimento da sociedade como um todo.

Atividades para iniciação à alfabetização DOWNLOAD AQUI

sábado, 15 de agosto de 2009

Atividades para o Maternal


Considera-se como Educação Infantil, o período de vida escolar em que se atende, pedagogicamente, crianças com idade entre 0 e 6 anos (Brasil). Na Educação Infantil as crianças são estimuladas através de atividades lúdicas e jogos a exercitar suas capacidades motoras, fazer descobertas, e iniciar o processo de letramento.

100 atividades para o maternal diretamente para download!

Alfabeto ilustrado


Alfabeto ilustrado com os quatro tipo de letras, para colorir.


Para baixar o alfabeto completo CLIQUE AQUI

Crianças e Flores

Criança e flores...





















No mundo as flores são o encanto e a beleza da vida; na vida as crianças são o encanto e a beleza do mundo.







cada flor, que se abre, renova a primavera da tera, cada criança que nasce é uma promessa de vida melhor.







" As flores são beijos, que o homem recebe da terra, as crianças são beijos que a terra recebe de Deus."








Alfabeto do Educador















Alfabeto do educador







Ame seus alunos







Bendiga sua profissão.







Creia no poder da oração.







Discipline sua classe.







Eduque pelo exemplo.







Firme –se em Deus.







Garanta um mundo.







Honre a missão de mestre.







Instrua com sabedoria.







Julgue-se antes de julgar seus alunos.







Leia os grandes educadores.







Medite sobre os conselhos dos grandes mestres.







Neutralize os rumores.







Orgulhe-se de ser mestre.







Persista na verdade.







Queira o melhor para seus alunos.







Respeite seus educandos para ser respeitado.







Sorria. Sorrindo, ilumina sua sala de aula.







Trabalha com amor.







Unifique saberes







Vença pela fé.







Xeroque as boas idéias.







Zela com carinho por todos estes cuidados e descubra por si mesmo.

Carteirinha

Carteirinha de Alunos Nota Dez! =D






Alfabeto Disney

Alfabeto de parede:

Pendurado na parede desde o primeiro dia de aula, ele ocupa uma posição central na classe - de preferência, acima do quadro, no campo de visão de todos os alunos.

Este modelo de alfabeto é muito lindinho, com um personagem da Disney para cada letra do alfabeto. Para fazer o download do alfabeto completo, CLIQUE AQUI.

Alfabeto de mesa

Material de apoio precioso para um ambiente alfabetizador na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental, é a ele que os pequenos recorrem quando querem encontrar uma letra e saber como grafá-la.
Se sabem que "gato" se escreve com G, mas esqueceram o jeitão dele, é só caminhar pela sequência de letras até encontrá-lo. Se na hora de escrever "mar" bater a dúvida de quantas perninhas tem o M, a resposta também está lá.
O alfabeto da classe é um companheiro permanente para quem ensaia os primeiros passos no universo da escrita.
Não espanta o consenso de que um alfabeto, organizado em cartazes ou painéis de tamanho razoável, deve estar presente em toda - sim, em toda - sala de alfabetização inicial. Afinal, ele é um precioso instrumento de consulta para as situações de escrita, uma das quatro situações didáticas mais importantes nesse processo (as outras três são a leitura pelo professor, a leitura pelo aluno e a produção oral com destino escrito, quando o professor atua como escriba).
Se você leciona para pré-escola, 1º ou 2º ano, precisa dominar essas práticas.


Exemplos de alfabetos para os alunos (alfabetos de mesa):










sexta-feira, 14 de agosto de 2009

Trabalhando com coleções


O Que as Crianças Aprendem com as Coleções?


Estudos de comportamento comprovam que as crianças que tem ou mantém uma coleção como passatempo, são mais organizadas, responsáveis, menos estressadas, mais curiosas, são dotadas de maior auto-estima, valorizam mais as coisas que possuem, aceitam mais desafios e são disparadas mais seguras de si que as demais que não cultivam esse hábito.

O passatempo de colecionar alguma coisa, dá a criança a oportunidade única de criar algo totalmente seu, que ainda poderá ser compartilhado com os outros. Também facilita o convívio social com as outras crianças que tenham as mesmas preferências. Desperta nelas um grande interesse por aprender sobre os objetos da sua Coleção, abrindo assim sua mente para outras experiências e descobertas.
Assim, não importa que objetos a criança vai colecionar, mas, é importante cultivar esse hábito, até como uma opção para preencher aqueles períodos de ociosidade com alguma coisa útil de verdade. Nasce assim uma criança que tem objetivos simples, mas definidos. Essa prática de definir objetivos, vai significar muito no seu futuro.
Outra coisa que deve ser mencionada. Como não dá para colecionar nada sozinho, o hábito incentiva o contato e convívio com outras pessoas, e a criança vai fazer amizades, ampliar seu círculo relacionamentos para troca de objetos.

Inicialmente uma Coleção deve começar como um hábito sem fins lucrativos. A idéia é que a criança desenvolva como disciplina, o estado de se organizar mais, ser mais responsável, aceitar melhor os desafios e criar em si o sentimento de definir seus próprios objetivos na vida.

OBJETOS COLECIONÁVEIS
Moedas, selos, latas de refrigerantes, animais (pelucia, porcelana,etc), bonecas, brinquedos, revistas em quadrinhos, figurinhas, bolas de gude, antiguidades, miniaturas, selos, cartôes telefonicos,
e vários outros objetos, tente descobrir algum que lhe agrade. Nas coleções a originalidade conta valiosos pontos.

Dicas para Atividades:

6 a 12 anos
  • Descubra qual o assunto que sua criança mais gosta e adquira na Seção Filatélica da agência local dos Correios, alguns selos sobre esse tema. Mostre as figuras para ela e peça que a mesma descreva o que está vendo na ilustração. Peça para que ela escreva isto no caderno. Conte então a ela a história daquela figurinha.
  • Crie um jogo de memória diferente com os Selos. Escolha alguns selos, todos diferentes um dos outros, por exemplo, sobre geografia, e após distribuí-los em cima de uma mesa, peça para que a criança forme pares não iguais com aqueles que possuem motivos semelhantes. Por exemplo, rios, ou montanhas, ou cidades, ou mares. Depois tente formar pares com aqueles que tem uma ilustração que seja o inverso da outra, exemplo: uma cidade e um campo, ou que se complementam, como peixe e rio, e assim por diante.
  • Motive sua criança a pesquisar o biografia dos autores dos quadrinhos, como os desenhistas, redatores e criadores, e mesmo qual a motivação de cada publicação. Pesquise e mostre a ela através de pequenas oficinas caseiras, como são feitos os quadrinhos e se possível agende uma visita a uma Editora de verdade. Encorage-a também a conhecer o origem dos seus personagens favoritos, descobrindo suas manias, sua personalidade, onde e como vivem, se estudam, se trabalham, o que gostam de comer, onde gostam de tirar férias, etc. Converse sobre estas coisas, sobre comportamentos, com ela.

Trabalho com livros


O Que as Crianças Aprendem com os Livros Ilustrados?

Todas as Pesquisas mostram que a leitura para a criança é a coisa simples mais importante, que os pais podem fazer quando se pretende prepará-las para obter êxito em sua futura carreira acadêmica. A leitura em alto o bom tom, ajuda as crianças e entenderem o objetivo da palavra impressa e a construir seu vocabulário. A leitura também prepara a criança para reconhecer e entender as novas palavras, porque ela agora vai saber o que elas significam. Livros de pinturas e gravuras ajudam a criança a se familiarizar com esse processo.
É importante lembrar que estes livros, além de poucas páginas, devem ter ilustrações grandes, coloridas e pouco texto.


Dicas para Atividades:

0 a 3 anos
  • Pegue algumas marionetes ou então faça suas próprias usando meias velhas, cola e restos de tecido. Deixe a criança representar uma cena simples ou conversação na história. Dê a ela autonomia total na representação do seu papel, mas ajude-a a usar linguagem e expressões corretas, fazendo perguntas simples tais como, "Por que você está apontando para cima?"
  • Coloque o livro sobre uma mesa e improvise um jogo da memória. Peça para ela olhar uma ilustração e então para fechar seus olhos. Pergunte então de quantos objetos ou cores da ilustração ela é capaz de lembrar.
Acima de 3 anos e 4 anos
  • Brinque com ela de "Quem sou eu?". Primeiro leia um livro. Depois, crie um enigma baseado nos objetos e personagens do livro. Por exemplo, imagine que exista no conto um personagem com características como estas que você passaria para ela; "Eu sou um menino. Eu gosto de ajudar as pessoas. Tenho o cabelo ruivo e uma camisa vermelha. Quem sou eu?" Depois de apresentar alguns enigmas, peça para seu filho criar alguns ele mesmo.
  • À medida que você lê a história com seu filho, escolha um objeto ou pessoa que aparece com freqüência ao longo da trama, e peça que fique prestando a atenção a estes detalhes durante todo o tempo. Peça para ele depois imaginar como a história seria diferente se estes objetos ou pessoas não estivessam no conto.
5 e 6 anos
  • Crie seu próprio livro de gravuras com as cenas de uma recente viagem de férias, festa de aniversário ou passeio na praia. Pergunte então a sua criança o que o livro significa. Juntos selecione fotografias para ilustrar melhor a história.
  • Peça a sua criança para lhe dizer o que cada página do livro faz ela sentir quando a vê e porquê. Peça a ela para refletir e analisar como as cores, os personagens, o enrêdo, a sequência, ou outros elementos ajudam no rumo que a história toma.

quinta-feira, 13 de agosto de 2009

* Folclore *


O folclore é tão importante para a cultara brasileira que acabou ganhando “O dia do Folclore” que é comemora todo 22 de agosto. Pode ser definido como um conjunto de lendas e mitos que passam de geração para geração, no Brasil o folclore costuma variar de região para região, por exemplo no Norte do país personagens como Curupira, Iara e Caipora são mais famosos, já no interior de São Paulo em Botucatu existe a associação nacional de criadores de Saci-pererê, ainda no interior de São Paulo existem outros personagens menos conhecidos como o Unhudo.


Para ver imagens dos personagens mais populares do folclore Clique aqui
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